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中学生英语·高中版杂志

中学生英语·高中版杂志部级期刊

主管单位:国家教育部  主办单位:华中师范大学

人气 3419

收录信息:
知网收录(中)

中学生英语·高中版杂志简介

《中学生英语·高中版》(CN:42-1052/H)是一本有较高学术价值的旬刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。旨在帮助中学生提高他们的英语语言技能,涵盖了各个学习层次和技能领域。从基础词汇和语法到阅读理解和写作,这些杂志提供了丰富的练习、教学资料和其他相关资源,旨在提供有趣和有效的学习体验。杂志中包含各种不同主题和难度级别的文章、故事、诗歌、访谈等,以满足不同学生的需求和兴趣。

该杂志提供各种练习和活动,以帮助学生巩固所学知识,并提供互动的学习体验。杂志中的教学资料和技巧该能够帮助学生对实际英语学习和试的需求。杂志提供准确、流畅、具有挑战性的文章,以扩展学生的词汇量和语言表达能力。杂志的内容和难度与读者的年龄段相适,以便于学生理解和学习。英语教育尤其是中学生的英语教育杂志,旨在提供一个有趣和互动的学习平台,帮助学生提高他们的英语语言技能。但请注意,具体的杂志可能会有不同的特点和内容。

中学生英语·高中版栏目设置

课堂教学理论与实践、英语《课程标准》探究、考试研究与分析、综合研究

杂志社稿件要求

1.来稿应严谨遵守学术规范,内容表述清晰,语言流畅通达,逻辑严密。投稿后1个月内若未接到稿件修改意见或录用通知,作者可自行处理。

2.标题层次:使用国际通用的阿拉伯数字分级连续编号的国际层次序号表示法,不同层次的数字之间用“.”相隔,末位数字不加点号,一般不宜超过4层。

3.作者姓名、出生年月、性别、籍贯、职称、职务、学位、工作单位、研究方向、通讯地址、邮政编码、联系电话、电子邮箱等表明作者身份的内容。

4.参考文献,仅列作者亲自阅读过的公开刊物发表或由出版社正式出版者,原则上尽量引用近5~10年内的原创性文章。

5.注释是对论文中特定名词或新名词的注解。注释可用页末注或篇末注中的一种。选择页末注的应在注释与正文之间加细线分隔,线的长度不应超过纸张的三分之一宽度。

6.来稿请附中文摘要及关键词。摘要字数应在300字以内,概括论文主要内容,一般应包括目的、方法、结论等,结论部分须多着墨且明确。

7.稿件正文请勿署名,作者姓名、作者简介、通信地址、电话及电子邮箱地址等请另页给出。正文中应注意避免出现与作者身份有关的信息。

8.文章只附必要的图表。插图要主题突出、图面结构合理、线条粗细疏密合适,图内文字及数字均要求用宋体字,图中内容要与图注和正文叙述相符。

9.论文如果是基金项目、国家、省部级教育教学科研立项课题成果,国家社科基金项目或上述立项的成果,需在文章标题右上角插入脚注,并在脚注中注明项目名称及编号。

10.来稿文责自负,要遵守职业道德,如摘引他人作品,务请在参考正献中予以著录,署名的作者应为参与创作、对内容负责的人。所有署名作者都应对该文的署名和顺序签名认可,署名不可随意变更。

中学生英语·高中版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022

本刊文章发表的年份

2016 2015

在2016年的被引次数

5 32

被本刊自己引用的次数

0 3

被引次数的累积百分比

0.1351 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015

在2017年的被引次数

1 15 37

被本刊自己引用的次数

0 2 1

被引次数的累积百分比

0.0189 0.3019 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015

在2018年的被引次数

4 12 28 46

被本刊自己引用的次数

0 0 0 2

被引次数的累积百分比

0.0444 0.1778 0.4889 1

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015

在2019年的被引次数

5 21 18 25 36

被本刊自己引用的次数

0 6 2 0 1

被引次数的累积百分比

0.0476 0.2476 0.419 0.6571 1

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2020年的被引次数

3 20 32 18 31 30

被本刊自己引用的次数

1 0 1 0 1 2

被引次数的累积百分比

0.0224 0.1716 0.4104 0.5448 0.7761 1

本刊文章发表的年份

2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2021年的被引次数

3 17 39 24 16 14 34

被本刊自己引用的次数

0 3 4 4 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0204 0.1361 0.4014 0.5646 0.6735 0.7687 1

本刊文章发表的年份

2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015

在2022年的被引次数

1 13 23 21 18 6 22 22

被本刊自己引用的次数

0 2 0 0 0 0 0 0

被引次数的累积百分比

0.0079 0.1111 0.2937 0.4603 0.6032 0.6508 0.8254 1
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中学生英语·高中版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文学 428 367
语言文字 398 859
文化科学 62 51
自动化与计算机技术 17 0
艺术 12 7
历史地理 11 0
哲学宗教 7 1
政治法律 6 4
经济管理 5 8
社会学 1 0
二级发文领域名称 发文量 被引量
语言文字 / 英语 231 490
文学 / 其他各国文学 219 116
文学 / 文学理论 142 226
语言文字 / 语言学 124 290
文学 / 世界文学 39 21
文学 / 中国文学 28 4
文化科学 / 教育学 24 38
自动化与计算机技术 / 计算机... 17 0
语言文字 / 汉语 15 57
历史地理 / 历史学 11 0

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中学生英语·高中版评论

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